martes, 23 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Próximo libro a leer...
Tema: Análisis del libro Orgullo, perjuicio y zombis de Jane Austen y Seth Grahame-Smith
Estándar de Biblioteca: Aprecio y disfrute de la lectura (ADL)
Expectativa: Comparte y relata la trama en sus propias palabras usando medios visuales y electrónicos cuando estime pertinente, además comunica: Los eventos más significativos de la lectura, ... (ADL10.2.2)
Estándar de Español: Comprensión de lectura (CL)
Expectativa: Analiza las características de géneros literarios como dramas, novelas, cuentos, ensayos y poesía.
Nivel de pensamiento: 3 Pensamiento estratégico
Orgullo, Prejuicio y Zombies
Jane Austen y Seth Grahame-Smith
Versión en inglés
Versión en pdf
Esta obra, mezcla de humor y terror, es una adaptación de la obra clásica
romántica de Orgullo y perjuicio de
Jane Austen. Los zombis están de moda, es lo que podemos observar en muchas de
las obras literarias y de cines actuales. Nuestra heroína, Elizabeth, se convierte en una cazadora de zombis. Comenzaremos la lectura el 22 de abril hasta el 10 de mayo de 2013.
Puedes acceder los libro en linea a través de los enlaces proporcionados, tanto en español, inglés y en pdf.
En las páginas 186-187 de la obra encontrarás la guía de debate. Utilízalas de guía para el análisis escrito de la obra.
lunes, 25 de marzo de 2013
Un viejo que leía novelas
Tema: Un Viejo que leía novelas de amor
de Luis Sepúlveda
Estándares alineados:
Español: Comunicación Escrita
Biblioteca
Escolar: Aplicación de la
información
NETS: Investigación y manejo de información (3)
Funcionamiento y manejo de las TIC (6)
Expectativas:
Español: CE 11.7 Redactar párrafos expositivos
Biblioteca escolar: AI 11.2.2 Resume la información recopilada incluyendo las ideas principales,la tesis principales, la tesis del autor y la evidencia que la
apoyan.
Conceptos o destrezas trabajadas:
Redactar párrafos, resumir, investigar, argumentar, búsqueda
Nivel de profundidad:
Nivel 4: Investiga y argumenta de forma escrita
Objetivos:
El estudiante:
El estudiante:
Localizará y utilizará al menos tres fuentes confiables en Internet.
Extraerá información relevante de una fuente de información de
Internet.
Redactará un escrito en sus propias palabras de al menos cuatro párrafos expositivos.
Reflexionará sobre el aporte de Chico Mendes en diversas áreas.
Se concienciará de la necesidad de
protección del medio ambiente.
Instrucciones:
1-
Vea
el siguiente video de Mana-Cuando los ángeles lloran.
Torbellino de ideas:
2-
Lee
la Nota del autor en el libro de Luis Sepúlveda Un viejo que
leía novelas de amor a continuación:
Contesta: ¿A quién dedica
el autor su premio?
3-
Observa
el siguiente video relacionado con la persona a la cual el autor dedica su premio. Menciona datos biográficos relevantes de Chico Mendes.
4-
Visita
la Biblioteca escolar y utiliza los siguientes recursos electrónicos: Bases de
datos de BIVECAS21, enciclopedias, artículos de revistas en línea, otros recursos
electrónicos, para obtener más
información sobre Chico Mendes.
5- Redacta un escrito, en tus propias palabras, de al menos
cuatro párrafos de cuatro oraciones cada uno, destacando datos relevantes de la
vida de Chico Mendes. Discute y opina sobre el aporte de Chico Mendes en diversas de las
causas sociales ecológicas.
Utiliza la siguiente guía del Manual de estilo APA para redactar tu trabajo. Esta guía fue preparada por la Bibliotecaria Zylvia Zavala para la UMET.
6- Identifica las fuentes utilizadas. Utiliza al menos tres fuentes de información electrónica.
Accesa la guía de Preparación de bibliografías según el Manual de Estilo de la American Psychological Assocdiation preparado por Milagros Escalera Venancio. Es un excelente recursos para redactar de fichas bibliográficas.
Avalúo
Guía para evaluar el trabajo del estudiante.
sábado, 16 de febrero de 2013
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